藤野先生主要内容概括（一）：
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本教师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所明白”。表达了对藤野先生深情的怀念。
藤野先生主要内容概括（二）：
《藤野先生》是现代文学家鲁迅的一篇回忆性散文。文章除了讲述作者留学时的经历，更表达了深切的怀念之情，同时，也热烈赞颂藤野先生辛勤治学、谆谆教导的教书育人精神以及对工作负责认真的态度。创作背景：当时作者正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者写此文予以怀念藤野先生。
藤野先生主要内容概括（三）：
作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情景，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情景，读.也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的教师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
藤野先生主要内容概括（四）：
这篇文章的主要内容就是记录了作者在日本读书时候的学习和生活，讲述了在学校受到日本学生的歧视，并且决定放弃医学的过程，同时也表达了作者对于藤野先生深深的思念和感激之情。文章中的藤野先生是一个十分严谨、正直的人，他没有对民族的偏见，没有歧视别人，是一个十分伟大的人。
藤野先生主要内容概括（五）：
这篇散文作者经过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，异常是他对中国人民的诚挚的友谊;同时，也表现了作者强烈的`爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
藤野先生主要内容概括（六）：
本文是一篇回忆散文，看来似乎是十分零散的生活片断，却都是有机地统一在作者的爱国主义思想中。
本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，一条鲜明的爱国主义思想线索贯串了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情景，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情景，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。
这些如文章开头第一句就写“东京也无非是这样”，这是紧接《朝华夕拾》中的前篇《琐记》的。在《琐记》中，作者写到在南京求学时一片“乌烟瘴气”，什么也学不到，“所余的还仅有一条路，到外国去”。
本篇由东京写起，觉得“东京也无非是这样”，之后以讽刺的笔触描述了“清国留学生”庸俗不堪的生活，反衬出作者寻求革命真理的热切心境。
描述作者回忆起“日暮里”和“水户”这两个地名，表现了作者忧国忧民的思想。
描述藤野先生的可贵品质，同时交织着对自我的责备和对教师感激心境，巧妙地突出了作者为祖国而刻苦学习的精神。
描述看电影受到刺激，决定“弃医从文”，目的就是为寻找救国的道路。
总之，鲁迅与藤野先生相见、相处、相别的过程，也正是他的爱国主义思想不断发展的过程。
他只身到仙台学医是出于爱国主义活力，之后也正是由于作者怀着炽烈的爱国主义，才与藤野先生结成深厚的友谊，最终也正是由于爱国主义思想的发展，他毅然离开了藤野先生。
